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在比赛过程中,参赛教师在三尺讲台仪表大方,声音洪亮,内容熟练,逻辑严谨,详略得当,表述清晰,现场展示了他们的教学魅力与风采,给前来观看比赛的师生留下了深刻印象,在比赛中,部分教师也到现场进行了观摩赛后,各位评委对教师的讲课给予了积极、中肯的点评,肯定了参赛教师有层次、有重点地教授专业知识,并运用多媒体课件等教学辅助形式扩充教学内容,增加授课信息量,力争用符合学生实际需求的教学方法深入浅出的讲解基本理论,使教学具有启发性和吸引力,同时也指出了存在的不足,提出了改进意见,帮助他们进一步提高授课水平在文科组比赛小结中,教务处处长安立龙指出,授课竞赛对教师教学水平的提升以及学生能力的培养非常重要,课堂教学是人才培养最主要最基础的工作,是教师事业成就的根基,比赛中,教师们展示了很好的课堂组织能力,有目标、有任务、有策略、有方法,体现了教师组织、指导、设计的教学理念,希望广大教师锐意进取,不断提高教学水平,进一步提高人才培养质量,更好的促进学校教学事业的进步和发展寒假在家缺少学习氛围,既没有师长的监督,也没有同学间的竞争压力,许兵“在家里实在没有学习的念头,整天只想玩手机”不能出门,不能聚会,“玩得不尽兴”给了他更多的理由在学习时间懈怠、拖延眼看着假期过半,许兵还没有开始写论文,软件学习的书也只看了一个章节,他回想之前的每个假期,自己定下的计划都没有按时完成中青校媒调查显示,在落实假期计划时,意志力不够坚定(63.19%)、客观因素或者突发情况(62.36%)、克服不了懒惰(57.88%)、计划本身不够合理(33.06%)等因素都会干扰计划的执行来自福建泉州的申丽假期之初要求自己读完两本书、每天背单词,结果时间都被“睡过去了”事实上,申丽从寒假一开始就应聘了超市的兼职工作,每天“朝8晚5”的工作,已经占据了她的大部分时间

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